关于“阅读”那些事儿
各位家长，这些年社会上流传着各种关于读书、语文阅读、大阅读等之于学习的重要性，说的几乎比生命都重要。阅读真的有我们期待的那么大的作用吗？怎样让阅读更有价值呢？又是一年寒假时，孩子爱读书吗？怎么让他爱读书？孩子寒假读什么书？孩子怎么读这些书？下面学校转载了著名一线小学语文教师管建刚老师关于“阅读”的一篇文章，请家长阅读参考。管建刚简介
管建刚，男，年生，江苏人。年起当老师，"十年磨一剑"，年成为江苏省语文特级教师，苏州市优秀教育工作者，苏州市"双十佳"青年教师，苏州市学术带头人，江苏省特级教师。《中国教育报》"读书周刊"年度"十大"推动读书人物。年出版《魔法作文营》，年出版《不做教书匠》，年出版《我的作文教学革命》，年出版《一线教师》，年4月出版"管建刚作文教学系列"《我的作文教学主张》、《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》。先后在江苏、浙江、山东、上海、广州等地，上课、讲座近百次。比“多读”更重要的
一
鲁迅先生说，写文章的秘诀在于“多看和练习”。张中行先生说，作文的秘诀就是“多读多写”，“这正如说不吃饭活不了一样，看起来简直像废话，我们却不能不承认它”。两位先生的话，语文老师们耳熟能详。然而，究竟读多少算“多读”？一个小孩子，一个月读多少字，就可以界定为“多读”了？是不是一有空就拿起书来，才叫“多读”？曾听一位很有名望的专家说，学生读上万字，不会作文也难。其言若真，中国语文教学的“诺贝尔奖”，当颁发给此君。办公室的P老师，儿子书房里的书，已经过了本，P老师自豪地说，这些书，咱儿子都读过了。以每本10万字计，也有0万字，老师纳闷的是，怎么就没觉得儿子作文如鱼得水，信手拈来？我们那一代人，很多人废寝忘食、挑灯夜战地读了很多的金庸、古龙、梁羽生，至今一个武侠故事也编不出来。也有很多人泪流满面地读了很多琼瑶、席绢、岑凯伦，至今一个短篇的爱情故事也写不出来。一位老师说，学校搞“大阅读”，挺扎实的，学生读了不少书，只是作文没多大变化。另一位老师说，教了二十年语文，有一个现象引起我